这次2022级工美实验班的色彩主题更为开放，衔接前期造型已有的素材，根据每个个体的表达述求进行引导，结果显而易见，他们做回了“他们”自己——大学一年级的色彩课程的递进层级非常分明，容易造成理论趋向更理论，规律趋向更规律，有可能钻进所谓的“象牙塔”而出不来。何为设计？与实践者本身的情感经验的关系如何？基础设计在哪里？绘画与基础设计的迥异在哪？怎么可以从高考的习惯中解脱而不失曾经的技术经验等等，都是这门课程为期一个多月面临的考验。

按照大纲要求，我们进一步梳理了前期的造型经验，按照每个个体的喜好进行引导，找到各自的视角，并在现场进行实践。实践之后回到教室，要求并不是完成了所谓的作业，我的要求这是一张“作品”，有了这样的假设，作品否完整、材质是否匹配、形式是否已经到了极致成为再次的拷问。有了对这些问题的处理，“作品”呈现了自主性，用设计规律进行干预画面的行为就显得顺其自然了。所幸孩子们课后非常刻苦，完成了丰厚的实践作业。与造型板块接壤之后的内容，愈加顺利，大致分为色彩关系练习、明度练习、干预练习、联觉练习。在课程过程中，不断看到同学们的自我审视、自我规范与自我突破，更看到了在熟练掌握技巧的同时，还不忘去控制效果，谨慎取舍。最最难得的是，大家都没有忘记去捕捉“第一感”，这也是每个人的自我完成与呈现个性的所在。

课程结束，感谢同学们的配合，请大家再接再厉！

特别感谢2022级工美实验班的陈佳荟、汪琼思、陈慧慧、曹思雨、周婧、邵嘉宁、蔡佳瑞、徐晓曼、王昌群、赵王蕊芯等同学提供的作业。（详见服装设计学院微信公众号相关推文）